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语文

  • 生活中的语文
    徐浩轩 今jīn天tiān中zhōnɡ午wǔ吃chī午wǔ饭fàn,我wǒ们men每měi人rén都dōu有yǒu一yí个ɡè水shuǐ煮zhǔ蛋dàn。 黄huánɡ老lǎo师shī教jiāo我wǒ们men剥bō蛋dàn壳ké,先xiān敲qiāo破pò蛋dàn壳ké,再zài轻qīnɡ轻qīnɡ剥bō下xià蛋dàn壳ké。大dà家jiā都dōu认rèn为wéi自zì己jǐ剥bō得de最zuì快kuài。我wǒ同tónɡ桌zhuō说shuō:“我wǒ

    作文大王·低年级 2022年3期2022-03-19

  • 语文和一日三餐
    不假思索地谈学习语文的感悟,我会说是不擅长应付它的苦涩。学语文、做语文的题,除了名句默写之外更像是在摸索,我们不笃定地写下答案,也不笃定地期待回音。可是,在深思熟虑以后回答这个问题的话,我会说,“语文”不是什么可以刻意营造的东西。或许你也常常在困惑时听到“在生活中学习语文”这句话。那大概是因为语文真的很“生活”。如果生活简单得一目了然,语文可能也不会太难懂了吧。语文有自己的一套逻辑。这不是依靠公式、推演、科学的证明,相反,它存在于文字的推与拉之间,借文字去

    新高考·语文学习(高一高二) 2021年5期2021-12-03

  • 语文,事关社会建设
    语文,事关社会建设汪政语文的重要性众所周知。但是,语文的重要性究竟体现在哪里,又该如何表述?我以为,语文从来就不仅是一门学科教育,它事关文化,事关社会建设。一个社会的风气首先体现在语文的风气上,体现在有无好的话风与文风上。仔细观察我们会发现,许多社会矛盾都源于缺少良好的沟通,对话双方的听说能力与水平都有问题——往往说者不好好说,多说一句都嫌烦;而听者又不好好听,或是由于专业障碍听不明白。于是,矛盾产生了。语文的重要性也体现出来了。而这时的语文,不再是简单的

    教育研究与评论(中学教育教学) 2021年6期2021-08-23

  • 语文心语
    牛传福语文来了,啊,语文是谁?是你最最好的朋友哟。你呱呱坠地,第一声啼哭语文就随你而来,永不分离。是啊,你的第一声啼哭,让妈妈爸爸的心软了、暖了、爱了、醉了、甜了、乐了、笑了。你的哭声是你的语文在表达。你在呐喊,你在宣告,你在诉说——我来啦,我不一般,我小我可爱,我给你们带来欢乐,我爱爸爸妈妈,啊,世界真大真奇妙呀……语文来了,她伴随着你——哭啼、喔嘴、微笑、咿呀、说话、翻爬、学步、走路、唱歌、跳舞、读书、写字;她伴随着你——襁褓中、摇篮里、幼儿园、小学、

    速读·上旬 2021年9期2021-08-05

  • 语文要素的“热关注”与“冷思考”
    编者按:“语文要素”是统编本教材的一大亮点。“语文要素”的出现,让语文教学从“模糊一片”逐渐向“清晰一条线”迈进,这是语文教学研究的新成果,也是新方向。但是“语文要素”不是唯一目标,语文课不能上成唯“语文要素”。为了使老师们对“语文要素”有更清晰的认识,我们特约国内知名的教师、教研员和学者针对“语文要素”做了一些探索,以期带给大家更多的思考和啟发。

    小学语文教学·会刊 2021年4期2021-06-28

  • 改革和加强中小学语文教学
    举办的全省中小学语文教改座谈会,拉开了课程改革从语文学科抓起的序幕。这是中小学语文界的一次盛会。这次会议上,周德藩带领语文界同仁,共同聚焦语文教学改革,为大面积提高语文教育教学质量探索了路径。

    江苏教育 2020年16期2020-11-06

  • 语文,大未来
    :长江文艺出版社语文是智慧之泉,创造之源。谁真正学好语文,就把握了自己的未来。《好语文,大未来》是一部中小学生语文学习的指导书。全书从语文学习的重要性,各年龄段孩子语文学习的要点,倾听能力、思维能力、表达能力的提升技巧,应试语文的学习策略几大方面,深入地剖析了学好语文对于孩子一生的影响。书中列举了大量案例,还原了很多经典课程的课堂教学情景。本书给广大家长提供了教孩子学语文的许多锦囊妙计,也给众多一线教师倾囊傳授了语文教育的秘笈。

    教育·综合视线 2018年10期2018-12-17

  • 生活中的语文
    徐浩轩今jīn天tiān中zhōnɡ午wǔ吃chī午wǔ饭fàn,我wǒ们men每měi人rén都dōu有yǒu一yí個ɡè白bái水shuǐ煮zhǔ蛋dàn。黄huánɡ老lǎo师shī教jiāo我wǒ们men剥bō蛋dàn壳ké,先xiān敲qiāo破pò蛋dàn壳ké,再zài轻qīnɡ轻qīnɡ剥bō下xià蛋dàn壳ké。大dà家jiā都dōu认rèn为wéi自zì己jǐ剥bō得de最zuì快kuài。我wǒ同tónɡ桌zhuō说shuō:“我w

    作文大王·低年级 2018年7期2018-08-15

  • 这样的人让我敬佩
    老师的教育。我的语文老师是一个朴实平凡的人,但在他的身上,显现的却是无私的奉献,默默的付出。我虽然刚进入初中一个多学期,但通过这时间不长的接触,我渐渐发现了语文老师不为人知的一面。刚上初中时,见到语文老师的第一眼,我就感觉到语文老师有一种不同寻常的气质。语文老师的白发很少,看起来神清气爽,眼神里流露出希望的光芒。语文老师上课很有趣,偶尔来个笑话,或者哼上两句歌,整個课堂趣味盎然。有时候,我们好像麻木了一样,语文老师问问题,我们一个也不举手,语文老师都有些急

    语文周报·教研版 2017年41期2017-11-06

  • 我为语文代言
    数理化很重要。对语文,说实话,我们一直觉得可有可无,不是很在乎。但是——今年我市中考语文分值提升为150分,很多地方都将中考和高考的语文分值提高。这一变化似乎在促使我们对语文的地位进行重新审视。于是,我们在心里对语文提出了问题:语文,真的值得提高那么多分吗?语文,真的有那么重要吗?真的是得语文者得中考吗?我们去问语文教师,她笑了笑,说:“你们自己去寻找答案。不妨找找语文存在哪些领域,起什么作用,魅力在何处,对我们的生活和工作究竟有着怎样的影响。之后再想想,

    语文周报·教研版 2017年34期2017-07-05

  • “开放语文”:放飞七彩梦
    彩生活是其背景;语文是深刻的,博大文化是其土壤;语文是灵动的,生命交流是其呈现。生活、文化、交流都是敞开的,由此,语文是敞开的。儿童是生长的,是无限的可能;儿童是完整的,是统一的多元;儿童是多彩的,是鲜活的个性。可能、多元、个性都是敞开的,由此,儿童是敞开的。有了儿童,语文才有生命的气息;有了语文,儿童才有成长的根基。敞开的语文与敞开的儿童美丽相遇,开放便成了其最鲜明的特性,也就有了“开放语文”。“开放语文”的主张依循课标,基于教材,回归学生,倡导以开阔的

    小学语文教学·人物版 2017年6期2017-06-26

  • ____在我心中vs.我心中的____
    。比如补题为 “语文”:“语文在我心中”注重对语文学习的反思和感悟,倾向于对语文的欣赏;而“我心中的语文”则是对语文学习的一种理想状况的憧憬,倾向于对现实语文状况的评判。内容重点的区别同样以“语文”为例,“语文在我心中”的重点在于文章要说清语文在“我”心中的样子,“我”心中有语文的原因,以及语文对“我”的重要性。语文在我心中曾经如此不堪,因为她总是让我栽跟头。我曾经视她为仇家,后来我按照老师的要求广泛阅读、勤做积累、勤写感悟,我的语文成绩竟然不知不觉提高了

    课堂内外·创新作文初中版 2017年1期2017-03-09

  • 语文是有温度的
    杜以菊语文教学并不只是通过简单的手段传授语文基础知识。语文教学要让学生在品味语言、欣赏名作的过程中获得一些想象不到的惊喜和对生活的独特发现,给学生不同于一般的生活体验和认识。语文教学要给学生深刻的语言体验能力,灵活的文字表达能力,特别的欣赏能力,以及对语言文字特殊的敏感,与众不同的修养和超凡脱俗的气质等。语文教师要引导学生用自己的大脑去思考,用自己的眼睛去发现,用自己的心去体会。让学生在语言体验中感受学习语文的幸福。学生只要在语文学习中体悟到了快乐,就会产

    新校园·中旬刊 2016年4期2016-07-01

  • 绿色语文
    刘恩樵某日,语文老师又夹着一沓试卷走进了教室。忽然,一学生叫了起来:“老师,环保局的人来了!”老师愕然!定神后问学生此语何意,众学生调侃:大量用纸,致使森林惨遭遭砍伐,罪过,罪过。老师无言。这是真事,也是实话。时下,一切为了升学,一切为了考试,一切为了分数的“流感”严重感染着语文,使语文这株大树绿不起来了。多做题,少读书,使语文失去了大地营养的供给;隔绝生活,闭门作文,使语文失去了灿烂阳光的沐浴。语文之树变成灰色的了。我们需要绿色语文!绿色是鲜活的,是灵动

    初中生世界·九年级 2016年7期2016-06-14

  • 语文之美
    许熠佳语文,是一条缓缓流淌不息的河,有着“小桥流水人家”之美;语文,是一只响亮催人奋进的鼓,有着“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”之美;语文,是一座深沉绵延不断的山,有着“深林人不知,明月来相照”之美……语文,有着水的柔情,钢的坚硬,火的热情。正是因为有无数人美好精神的熏染,才铸就了语文之美。语文,让我领悟了人生是一首首吟不尽的诗,唱不完的歌……而谱写者,让我看到了一个个闪亮而不朽的灵魂……

    作文新天地(初中版) 2016年4期2016-05-14

  • 语文,祖国的灵魂
    语文究竟是什么?是语言和文字?我不这么认为,因为它是祖国的灵魂。生活处处有语文,它在我们的心里,在我们的脑海里,甚至在我们的甜蜜的睡梦里……学好语文是我们做好一名中国人的基础,我爱我的国家,我更爱中国语文。没有哪一个人能说他真的懂语文,直到去世的那一刻也未必能懂得语文的真谛。语文是一个国家的灵魂,而所谓的灵魂应该是空灵而且动人的。假若这个灵魂死气沉沉,那么这个国家也会衰败。国家的综合实力中不能缺少语文,个人的自身素质里不能缺少语文语文是国家的基础,是人民

    高中生学习·高二版 2016年7期2016-05-14

  • 语文遇上数学
    ,在XX学校里,语文遇上了数学。语文主动跟数学打了一个招呼,数学却将身子一扭,扬了扬头,眼睛斜了斜,傲慢地说:“你有什么资格跟我说话,我比你可高贵一万倍!”语文见数学这么无礼,便笑了笑说:“请问数学老弟,你有什么东西比我好呢?”“哼,人们去买东西时,如果没学数学,根本就不知道怎么付钱,如果售货员少给了你钱,你还不知道呢!”语文听完这句话后,头上都冒起火来:“如果你只会数学,没有一点儿人文素养,以后你怎么和人交流呢?”“我不想跟你争这个,你看那些小朋友都在认

    小溪流(故事作文) 2016年4期2016-05-14

  • 新课改背景下语文“回归”思想研究综述
    程改革也是如此,语文课改背后的各种问题、误区也都相继暴露出来,引起有识之士的深思和批评,语文“回归”思想应运而生。一、语文“回归”思想的兴起——洗尽铅华,昭显本色《新世纪我国中小学语文课堂教学的“回归”潮流》一文的作者郭瑶认为:语文“回归”主义潮流始于2002年,人们不满于语文新一轮语文教学改革实际成效,对语文的“人文主义教学观”提出质疑,并在反思中产生语文“回归”思想。2006年杨再隋教授在《语文本色与本色语文》一文中,指出新课改中出现语文课堂里呈现的虚

    语文教学之友 2015年4期2015-09-10

  • 演说冠军呈现的为何是“假语文
    级教师发起了“真语文”运动之后,很多人都问我一个问题,语文就是语文,何为“真”、何又为“假”?“真语文”就是语文,或者说就是真正意义上的本来的语文。因为有了“假”,所以才叫“真”,与其给“真语文”下个定义,不如先给“假语文”下定义。什么叫“假语文”,我觉得是违反了语文教育基本规律和基本特点的语文就是“假语文”。我认为从我们目前语文教育的几个大环节,比如教师、教学、考试这几个环节里,“假语文”的现象还是非常普遍的。比如考试,多少年来,所有的语文考试基本上不考

    中华儿女 2015年10期2015-06-22

  • 听说暖世之语 读写用世之文
    我一晃在语文教学教研的路上风雨兼程地走过了四十多个春秋。我曾与朋友戏谈,此生什么都未干,就围绕一个词两个字做了两件事。这一个词两个字就是“语文”;两件事一是教学,一是教研。四十一年,弹指却是一挥间。回首漫漫长路,无论是教学还是教研,都有无限的感慨,也有深层的思考:语文,到底是什么呢? 一.语文是:人生歌笑开花雾,世界兴亡落叶风 语文是什么?有的说是语言文字,有的说是语言文章,有的说是语言文学,有的说是语言文化,有的说是古语今文,还有的说是口头语书面文,林林

    语文教学与研究(教研天地) 2015年1期2015-06-02

  • 学习语文的秘密
    我一直认为,学习语文并没有秘密可言。只是非常简单的、单纯的学习而已。我的语文成绩在班里并不是最好的,只是作文写得还不错。于是就有同学问我,我是怎样学习语文的,我有没有什么学习语文的秘密。那既然大家如此信任我,我就告诉你们一件我会做,而你们可能不会做的事。那就是,我有一个本子,我叫它“抄录本”。这个本子里装着我学习语文的秘密。我的抄录本里面,有很多很多的东西。主要是诗句还有名人名言。我本子的第一句话是听我们语文老师说的,以前,她曾告诉我们,鲁迅先生说过一句话

    科普童话·神秘大侦探 2014年6期2014-09-09

  • “舌尖上的中国”给我们的启示
    话解读为“带着对语文的敬意和感情,做好一位语文教师”。我一直认为,站在语文课堂的讲台上,你就代表着语文,你身上散发出的气质应该是语文的,你的举手投足也应该是语文的。作为语文教师,就应该时时处处维护语文的尊严。本着一种对语文的敬意,上好每一堂语文课,就不会出现把语文狭义地称为“某某语文”。语文如同中国的美食,中国美食即便是土得掉渣,没有冠以美名,但因为符合品味者的味蕾和身体特点而流传百世。而语文也只有遵循语文的规律,遵循语文所面对的对象——学生的学习规律,才

    教学月刊小学版·语文 2014年7期2014-08-14

  • 完美语文老师
    殷帅我喜欢语文。喜欢它能用几句朴实的话语将世界里每个角落的爱编织;喜欢,几十个秀丽的字腾然纸上,成为人生道路上的几句刻骨铭心的勉励。语文,是我梦的起源,曾几何时我就播下了文学的梦的追寻,我要写出美丽的如独特风景般的文字。我是一个追梦者,我希望为我开启文学梦的领路人是这样的。我希望我的语文老师真正的成为我们心目中的好朋友,甚至是用心去爱我们的哥哥姐姐。语文,需要的是一种自由洒脱的意境,一个作家最需要的是一种超凡脱俗的灵感。所以,语文老师应该在课下,成为我们所

    科学导报 2012年32期2012-10-23

  • 精彩生活 精彩语文
    谢春雪语文就是生活,生活处处是语文,生活时时是语文。我们当教师的也要善于从生活中提取教学语文的内容和方式,要善于引导学生在生活中学习语文。一、语文源于生活语文知识来源于生活,教师要引导学生用心去体会,用眼去发现生活中的语文,从而感受语文应用的广泛性,激发学生的求知欲望。在咱们学习的新教材中就编排了丰富多彩的学生喜闻乐见的内容,教材注意以学生已有经验为基础,提供学生熟悉的生活情境,以帮助学生构建有关的语文知识。在教学中教师要重视让学生通过实际操作来体会语文

    新课程·中旬 2009年15期2009-10-23

  • 生活处处有语文
    时、处处都充溢着语文的气息。在生活中学习语文,在生活中感悟语文,在语文的世界里漫游,总有无尽的乐趣。请以“生活处处有语文”为话题,写一篇文章。不少于600字。[点拔]语文是美的,语文的美潜伏在语言的深处。捕捉语文的精彩,就需要我们用心灵去领悟语言文字的魅力,提升自我对语文的认识,从而收获语文之美。一、走进生活,发掘语文之美。语文学习与生活的外延相等,学习语文的场合无时不在。无处不有。只是我们没有留心,缺少发现罢了。只要我们平时留意时文报刊,就会学得许多新的

    初中生学习·低 2009年7期2009-09-24

  • 关注“语文元素”
    像的地方去掉!”语文就是语文语文教学必须要体现“语文元素”,关注语文自身的特点,凸显语文自身的价值,彰显语文自身的魅力,把那些“非语文”抑或远离语文的东西剔除掉,让语文能够清爽起来,灵动起来,真正能够使其在素质教育中独当其任,建构和丰富学生的言语世界和精神世界。

    小学教学研究 2009年6期2009-07-03

  • 习惯养成与语文素养
    语文课程标准”首倡“语文素养”新概念,将语文知识、能力、方法和习惯等融合为一个整体,这是对语文学习规律的最好总结和揭示。应该说“习惯”与“素养”最为亲缘,可见,其在语文学习中的重要位置,但恰恰我们对语文习惯及其养成问题说得不少,研究和实践不多。本专栏试图在这方面做一个破题,以期引发更多人的关注。

    中学语文教学 2008年12期2008-01-21

  • 语文知识教学应该淡化吗?
    《全日制义务教育语文课程标准》明确提出:“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”。又指出:“为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识,但不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。”于是,课改以来在语文教学实际中语文知识教学有被边缘化的趋向,语文知识教学出现了一个尴尬的局面。那么,语文教学是否要建立自己的知识体系?知识在语文教学中占据一个什么样的位置?我们需要什么样的语文知识?该怎样让学生掌握语文知识?这些都是我们所要思考与探索的问题。本期的四篇文

    中学语文教学 2007年10期2007-10-11

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